Modelo de carta para responder a los alumnos americanos

Dear:.................................. Avilés,                                                                       21^st November, 2014

My name is.............................., I am................years old and I am going to be your penfriend. I am going to tell you about me and you can do the same in the next e-mail. I live in..................., a.............. in Asturias, in the north of Spain in Europe. I live in a (descripción casa o piso). I have (hermanos, hermanas, indicando su edad) My mum is a....................(profesión) and my dad is a..................

I study at San Fernando school, the biggest independent school in Avilés. I study...........(asignaturas)

I am good at...................... and my favourite subject is...................

I like................................, but I don't like......................................... My favourite hobby is.............

In my free time I usually.................................... What about you?

My best friend is ….............(descripción, indicando algo que le guste)

A partir de aquí, contestáis a las preguntas que os hicieron.

I am looking forward to hearing from you

Kind Regards

(Tu nombre)

3ºC Prueba escrita de inglés

Estas son algunas de las preguntas que habrá en la prueba escrita de inglés. Incidir que aquí si valoramos la ortografía
1) Escribe el vocabulario (de la lección)
2) Escribe los números.
3) Describe tu casa.
4) Responde a las preguntas.
5) Pasar frases de español a inglés.

3ºC Prueba escrita de Science.

Debido a los actos de Santa Cecilia, la prueba queda aplazada para el próximo martes 25.
Preguntas
1) Rodea la opción correcta.
2) Une las edades con las etapas de la vida.
3) Corrige las frases.
4) Completa las frases.
5) Etiqueta los dibujos.
6) Lee las frases y di si son verdaderas o falsas. Corrige las falsass.

Estos son los tipos de preguntas, como veis son parecidas a las del activity book y no es cuestión de memorizar. Al menos habrá 2 preguntas de hábitos saludables.
Espero que os ayude.

4ºC, Prueba escrita de inglés de la unidad 2

1) Lee y rodea la palabra adecuada. (adjetivo o adverbio), parecido al 9 del PB y al 5 del AB.
2) Completa la frase con la palabra adecuada.
3) Pasar las frases de español a inglés con el vocabulario de la lección.
4) Listening

4ºC. Prueba escrita sobre la reproducción humana.

No tienen que estudiar la lección por el libro, basta con que revisen los ejercicios del Activity book, ya que las preguntas serán muy similares a las del Activity.

EXAMEN SCIENCE 4ºC

Habrá un ejercicio de etiquetar un dibujo, un crucigrama en el que se dan definiciones y tienen que escribir la palabra y ejercicios de completar y verdadero y falso. También hay uno en el que tienen que explicar la función de algún órgano del aparato respiratorio.
Aquí está el glosario para ayudaros a estudiar:

4º Unit 2

Breathe = Respirar

Exchange = Intercambio

Carbon dioxide = Dioxido de Carbono

Nostrils = Fosas nasales

Pharynx = Faringe

Larynx = Laringe

Windpipe = Traquea

Bronchi = Bronquios

Lungs = Pulmones

Alveoli = Alveolos

Chest = Pecho

Blood = Sangre

Waste substances = Sustancias de deshecho

Red blood cells = Globulos rojos

White blood cells = Globulos blancos

Blood vessels = Vasos sanguineos

Veins = Venas

Capillaries = Capilares

Heart = Corazón

Heartbeat = Latido

Examen SCIENCE, 6ºA

En el examen habrá tres ejercicios de etiquetar dibujos y la mayoría de las preguntas versarán sobre los aparatos reproductores y el embarazo/parto.
Aquí tenéis el glosario para ayudaros a estudiar.

SCIENCE 6º

UNIT 4 GLOSSARY

Reproduction: reproducción	Penis: pene
Human beings: seres humanos	Fertilisation: fertilización
Sexual reproduction: reproducción sexual	Zygote: cigoto
Male: masculino	To be implanted: implantar
Female: femenino	Embryo: embrión
Sex cells: células sexuales	Pregnancy: embarazo
Reproductive Systems: sistemas reproductivos	Birth: nacimiento
Puberty: pubertad	Pregnancy stages: estadios del embarazo
To mature: madurar	Placenta: placenta
Armpit: axilas	Umbilical cord: cordón umbilical
To develop: desarrollar	Amniotic sac: saco amniótico
Breasts: pechos	Foetus: feto
Hip: cadera	Labour:parto
To get wider: ensanchar	Dilation: Dilatación
Reproductive cells: células reproductivas	Expulsion:
Sperm: esperma	After birth: Post parto
Flagellum: flagelo
Ova: óvulos
Ovum: óvulo
Ovaries: ovarios
Uterus: útero
Fallopian tubes: trompas de Falopio
Vagina: vagina
Vulva: vulva
Testicles: testículos
Scrotum: escroto
Vas deferens: conducto deferente
Urethra: uretra
Seminal vesicles: vesículas o glándulas seminales
Prostate: próstata

Glosario 3º, Unit 7. Science

Glosario 3º, Unidad 7

At the top = En la parte de arriba

At the bottom = En la parte de abajo.

Globe = Esfera

Drops of water = gotas de agua

Heat = calienta

Groundwater = Aguas subterraneas

Fresh water = Agua dulce.

Become = llegar a ser, convertirse

Gypsum = yeso

Granite = Granito

Layer = Capa.

Nitrogen = nitrogeno

Oxygen = Oxigeno

Breathe =Respirar

Glosario Science 6º, Unit 2

Auditory nerve= Nervio auditivo	EXPRESSIONS
Axon= axon	First= primero
Brain stem= tallo cerebral/ tronco cerebral	Then= luego
Buccinator= buccinator	After that= después de eso
Calf= gemelo	Finally= finalmente
Carpal= carpio
Cerebellum= cerebelo
Cerebrum= cerebro
Dentrite= dentrita
Gluteus= gluteo
Hipbone= cadera
Hypodermis= hipodesmis
Intercostal= intercostal
Jawbone= mandíbula
Lens= lentes
Limb= miembro
Masseter= masetero
Metacarpal= metacarpo
Metatarsal= metatarso
Orbicular= orbicular
Parietal= parietal
Peripheral=
Phalanges= falanges
Pituitary gland= pituitaria
Scapula= escápula
Spinal cord= espina dorsal
Sternocleidomastoid= esternocleidomastoideo
Tarsal= tarso
Taste buds= papilas gustativas
VERBS
Store= almacenar
Stretch= estirar
Taste= saborear

3ºC English Test

Estas son más o menos las preguntas del examen del lunes:
1) Listening
2) Ejercicio de vocabulario en el que tienen que escribir nombres de miembros de la familia, acciones, y adjetivos que se usan para describir.
Ejemplo: abuelo, montar en bicicleta, pelo liso.
3) Responder a preguntas.
4) Pasar frases de Español a inglés.
Ejemplos:

El es el tio de Stella.
Simon disfruta montando en bicicleta.
Ella quiere hacer una tarta.

En la  libreta llevan ejercicios para repasar para el examen.

English test 4ºC

Lecciones Hello There y 1. Back to School

1) Pregunta de vocabulario de adjetivos
2) Pasar frases de Español a inglés
3) Cuenta lo que haces en un día entero.
4) Describe a alguien
Pueden caer ejercicios muy parecidos al 2 de la página 2 del cuadernillo, y al 4 de la página 9 del libro.
Deben conocer bien todo el vocabulario y las expresiones ya que habrá algún ejercicio más y las necesitarán para las frases.

ARTS 4º

HOW TO MAKE A DRUM

4ºC SCIENCE
TEST UNIT 1
No tienen que memorizar, no habrá preguntas de desarrollar. Os detallo el tipo de preguntas para que sepan como tienen que estudiar. Fundamentalmente los ejercicios.
1) Ordena las palabras para hacer una frase
2) y 7) Une las dos columnas
3) y 6) Etiqueta los dibujos.
4) Completa las frases (ya les doy yo las palabras a elegir)
8) Clasifica.

5ºD
El ejercicio escrito del miércoles tendrá ejercicios de etiquetar dibujos, de unir y de clasificar. De unir del tipo del 1 de la página 5 del cuadernillo. No necesitan memorizar, si acaso saber bien las características de los distintos reinos de los seres vivos. Es aconsejable repasar los ejercicios hechos, más que memorizar.

GLOSARIO SCIENCE 5º UNIDAD 1

Begin life = nacer

Grow = Crecer

Die = Morir

Nutrients = Nutrientes

Cell = Celula

Cytoplasm = Citoplasma

Tissue = tejido

Made up = Hecho de

Kingdom = Reino

Seeds = Semillas

Without = sin

Fungi = Hongo

Yeast = Levadura

Amoebas = Amebas

Algae = Alga

TEST 3ºC
SCIENCE
Los alumnos solo tendrán que estudiar, no memorizar, lo subrayado. Los ejercicios serán del tipo de los que aparecen en el Activity book. No hay preguntas para desarrollar, son ejercicios de unir y respuestas cortas, una linea o dos máximo.
Habrá ejercicios del tipo, verdadero o falso, de clasificar, de unir, de etiquetar los dibujos, etc.
La nota del ejercicio escrito es una parte de la nota final de la lección, no es definitivo aunque si importante.
Una buena manera de preparar un ejercicio escrito de Science, es volver a hacer las actividades, es más efectivo que memorizar.
Espero que les ayude en la manera de orientar el estudio para preparar el ejercicio escrito,

5ºD
SCIENCE TEST
No habrá preguntas para desarrollar, serán de respuestas cortas, un par de lineas, ejercicios de unir, etiquetar dibujos y clasificar.
A modo de ejemplo, habrá ejercicios parecidos a los de las páginas 5  y  6 del Activity book. No se trata de memorizar conocimientos, sino de saberlos y aplicarlos.

EJERCICIO ESCRITO UNIDAD 8 INGLÉS, 3ºC

Este ejercicio escrito constará de 3 preguntas que serán:

1) Vocabulario de nombres de animales. Escribir los nombres de animales que aparecieron en la lección.
2) Describir un animal. Deben seguir el esquema que tienen en la libreta. Este ejercicio hay que practicarlo por escrito, volviendo a hacer las descripciones ya corregidas en clase.
3) Pasar frases de español a inglés. La mayoría de las frases llevarán adjetivos comparativos.

Ejercicio escrito 3ºC Science Unidad 9

Vocabulario

Unit 11

Relief = Relieve

Landscape = Paisaje

Plain = Llanuras

Man-made = Hecho por el hombre

Summit = Cima

Foot = Se refiere a la base de la montaña.

Slope = Se refiere a la pendiente de la montaña.

Plateaux = Meseta.

Lowlands = Tierras bajas.

Gulf = Golfo

Reservoirs = Embalses

Isolated = Aislado

Coruse of rivers = Curso de los rios.

Railways = Vias del tren.

Crops = Cultivos

Estudiar lo subrayado.

Ejercicios de identificar en dibujos (una montaña, un paisaje, etc)

Ejercicios de completar.

Identificar los elementos de paisajes urbanos y rurales.

Identificar los elementos de paisajes naturales y hechos por el hombre.

5ºA Science. EL RELIEVE DE LA TIERRA.

1. ¿Qué es un volcán?
   Es una estructura geológica por la que emerge magma.
2. ¿Qué es el magma?
   Es el nombre que reciben las masas de rocas fundidas del interior de la tierra.
3. ¿Qué es la lava?
   Es la piedra fundida que sale en forma liquida por los volcanes.
4. ¿Por qué se producen las erupciones volcánicas?
   Es la consecuencia del aumento de la temperatura del magma.
5. ¿ Hay algún parque natural en España que tenga volcanes?
   Hay varios pero el más famoso es el parque natural del Timanfaya en la isla de Lanzarote.

6. ¿Qué es un terremoto? Es un fenómeno de sacudida brusca y pasajera de la corteza terrestre.
7. ¿Por qué se producen? Los terremotos se producen por la liberación de energia en el subsuelo cuando dos placas tectónicas se desplazan.
8. ¿Qué son las placas tectónicas? Son las estructuras por las cuales esta formado nuestro planeta.
9. ¿Qué es el epicentro de un terremoto?Es el punto de la superficie terrestre directamente sobre el hipocentro (punto de origen del terremoto)
   10) ¿Cómo se mide la intensidad de un terremoto?
   Para la medición de la energía liberada por un terremoto, se emplean diversas escalas como la escala de Richter. Se mide con un sismógrafo.
   11) ¿Que zonas del mundo tienen peligro de terremotos?
   Costa Oeste de Estados Unidos, Turquía, Australia, Japón y Nepal.
   12)Define Actividad sísmica.
   Es la actividad o comportamiento que tienen las placas tectónicas del planeta.
   13) ¿Qué es un tsunami o maremoto?
   Es una serie de ondas causadas por un terremoto bajo el oceano que viajan a distancias de hasta 800km y al llegar a la playa hacen olas de hasta 30 metros de altura.
   14) Define erosión.
   Desgaste y modelación de la corteza terrestre causados por la acción del viento, lluvia, procesos fluviales, etc.
   15) Define sedimentación.
   Es el proceso de acumulación de materiales después de haber sido erosionados y transportados.

3ºC INGLÉS

EJERCICIO ESCRITO DEL MIÉRCOLES 30.
1) Describe a una persona.
2) Escribe sobre tu tiempo libre. Ver AB page 59 y pupils book page 59
3) Escribe frases en inglés del tipo " Shall I get you a chair?

Vocabulario Unidad 9 de 3º (LANDSCAPES)

Landscape = Paisaje

Plain = Llanura

Lowlands= tierras bajas

Plateaux= mesetas

Man-made = Hecho por el hombre

Environment = Medio ambiente

However = Sin embargo

Summit = Cima

Lowlandd = Tierras bajas

Reservoirs = Pantanos

Cliff = Acantilado

Gulf = Golfo

Cape = Cabo

Surrounded = Rodeado

Crops = Cultivos

Flat = Llano

Isolated = Aislado

Motorway = Autopista.

Railway = Vias del tren

Ejercicio escrito de Science 3ºC

1) Ejercicio de etiquetar los planetas.
2) Ejercicio de etiquetar las fases de la luna.
3) ¿ Qué es............? Definición
4) Varios ejercicios de completar.
Para estudiar es bueno repasar los ejercicios del activity book ya que  hay algunos que son casi exactamente iguales.
No voy a preguntar las fechas de las estaciones.

Glosario para el ejercicio escrito de 3ºC, Science

Glosario Unidad 8 , 3º

Closest = el más cercano

Milky way = Via lactea

Asteroid = Asteroide

Meteorites = Meteoritos

Comets = Cometas

Fall = Caer

Farthest = el más lejano

Orbit = Orbita

Phases = Fases

Facing = de cara

Less = menos

Surface = Superficie.

Axis = Eje

Revolution = giro

UNIDAD 8 de 4º

  CLIMATE AND SOIL

Weather = Tiempo atmosférico

Climate = Clima

Hail = Granizo

Breezes = Brisas

Gale = Vendaval

Weather vane = Veleta

Anemometer = Anemometro

Pluviometer = Pluviometro.

Mild = Templado

Amount = Cantidad

Ripe = Madura

Length = Longitud

Sunlight = Luz solar

Soil = Suelo

Remains = Restos

Layer = Capa

Topsoil = Parte superficial del suelo

Science 4ªA

El ejercicio del Viernes se centrará sobre todo en lo relacionado con el tiempo atmosférico y habrá dos ejercicios de interpretar tablas del tiempo y otro de crear una tabla a partir de datos atmosféricos.

Ejercicio escrito 3ºC

El ejercicio escrito que tendrán los alumnos de 3ºC mañana, va a ser solo frases de la lección , como las que practicaron en la libreta. Lo mejor es volver a hacer las frases de la libreta para practicar.

Ejercicio escrito del tema 7.
Con repasar lo subrayado y los ejercicios del Activity book es suficiente.
Habrá una pregunta del ciclo del agua, en la que tendrán que completar las frases. También preguntaremos los nombres de los continentes y los oceanos así como una pregunta de los estados del agua, dando ejemplos. Un ejercicio de verdadero o falso sobre la atmósfera y que es un mapa.

Glosario 3º, Unidad 7

At the top = En la parte de arriba

At the bottom = En la parte de abajo.

Globe = Esfera

Drops of water = gotas de agua

Heat = calienta

Groundwater = Aguas subterraneas

Fresh water = Agua dulce.

Become = llegar a ser, convertirse

Gypsum = yeso

Granite = Granito

Layer = Capa.

Nitrogen = nitrogeno

Oxygen = Oxigeno

Breathe =Respirar

Ejercicio escrito 3º de primaria Inglés
Se basará fundamentalmente en la lección 4, pero a diferencia de otros ejercicios escritos, en esta ocasión no habrá frases para pasar de español a inglés. Será todo de ejercicios muy parecidos a los que hacen en el Activity book del libro y además de el contenido de la lección 4 deben repasar los vocabularios de las lecciones 1 a 4, que se encuentra en el Activity book en las páginas 13, 23, 33 y 43. Eso no quiere decir que tengan que estudiar las 4 lecciones, solo repasar el vocabulario. El ejercicio escrito será en la linea de los exámenes de Cambridge para ir acostumbrándolos a distintos formatos de examen.

PROJECTS FOR 5ºA ABOUT MACHINES

1) How does a car work? Why do cars move?
2) How does a camera work?
3) How does a plane work?
4) How does the television set work?
5) How does a fridge work?
6) How does a computer work?
7) How does a motorbike work?
Teams 8, 9 ,10, 11 can choose the machine they want.

Preguntas y respuestas del ejercicio escrito sobre los materiales en 4º

1. ¿ Qué es la materia?

Todo cuanto nos rodea en la naturaleza esta constituido por materia que es lo que forma los cuerpos.

2. ¿De qué esta compuesta la materia?
   La materia está formada por pequeñísimas porciones llamadas átomos.
3. ¿Qué es una molécula?
   Es la partícula más pequeña de una sustancia, formada por grupos de átomos unidos.
4. ¿Qué es un átomo?
   Es la partícula más pequeña que constituye la materia.
5. ¿ Qué es la masa? ¿en que se mide?
   La masa es la cantidad de materia que un objeto tiene. Lo medimos en gramos y en kg.
6. ¿Qué es el volumen? ¿en que se mide?
   Es el espacio que ocupa la materia. Se mide en litros o decímetros cúbicos.
7. ¿Cuales son los estados en los que se encuentra la materia?
   Solido, liquido y gaseoso.
8. Explica como la materia cambia de un estado a otro y por que procesos.
   La materia cambia de estado por la temperatura.
   - Fusión (derretir) = De solido a liquido por calor
   - Solidificación = De liquido a solido por frío.
   - Evaporización= De liquido a gaseoso por calor (ebullición)
   - Condensación = De gaseoso a liquido por frío.
9. ¿Qué es una mezcla homogénea?
   Es una mezcla en la que no distinguimos los componentes
10. ¿Qué es una mezcla heterogénea?
    Es una mezcla en la que si distinguimos los elementos de la mezcla.
11. ¿Qué son materiales conductores? Da un ejemplo.Son materiales que permiten la transmisión de la energia.Por ejemplo, el cobre de los cables.

11. ¿Qué son materiales aislantes? Da un ejemplo.
    Son materiales que impiden la transmisión de la energía, por ejemplo la goma.
12. ¿ Qué tipo de materiales se utilizan en la construcción ? ¿por qué?
    Materiales como el cemento y hierro porque son resistentes y pueden mantener las estructuras grandes.
13. ¿ Qué tipos de materiales se utilizan para crear máquinas y herramientas? ¿Por qué?
    Fundamentalmente el hierro y el aluminio porque son materiales muy resistentes.
14. ¿Qué tipo de materiales se utilizan para transportar la electricidad?
    Materiales conductores, fundamentalmente cobre.
15. ¿De que materiales debería ser las prendas y herramientas de un electricista? ? ¿Por qué?
    De materiales aislantes para evitar que la corriente entre en contacto con su cuerpo, las herramientas suelen estar recubiertas de plástico que es aislante.
16. ¿Cuales son los tres recursos naturales más importantes?
    Agua, minerales y petroleo.
17. ¿Qué productos se consiguen del petroleo?
    Gasolina, queroseno y plásticos.
18. ¿Qué son recursos naturales y artificiales?
    Los recursos naturales son aquellos que proporciona la naturaleza sin la alteración del hombre, por ejemplo , la madera.
    Los recursos artificiales son en los que interviene el hombre o un proceso químico por ejemplo el papel.
19. ¿ Qué son productos inflamables?
    Son productos que se encienden y arden fácilmente y que en contacto con el fuego estallan como por ejemplo el gas.

Ejercicio escrito sobre las plantas para 3º de Primaria.

1) Etiquetar las partes de una planta.
2) Etiquetar las partes de una flor.
3) Completar las frases.
4) Rodea la opción correcta.
5) Corrige las frases.
Habrá preguntas sobre como se alimentan las plantas, así como del proceso de reproducción de las plantas a través de las flores.
Es buena idea revisar los ejercicios del Activity book de las páginas 28 y 30.

this is one of the songs you can practise to get a positive point if you learn it. From the film "About time"

These are the answers from our friend class in Finland.

When does your school usually start in the morning? At what time do you finish your school day?	We start usually at 8.15 or at 9.00, and we finish at 12.00, 13.15 or 14.15. Usually we work 5 lessons every day.
What do you do with your friends during the breaks? Do you play some games etc?	We have many games during breaks: for example “hide and seek”, football, fox-game (you try to catch friends), pupils’ own version of American football (they try to take a ball from each other, but not harmfully of course!), snow-games in the winter, ice hockey, basketball… We have two half an hour breaks and one 15 minutes break every day.
Can you name some typical school lunches at your school? What are your favourites?	We have for example: -potatoes with meat sauce -spaghetti with meat sauce -lasagne -mushroom sauce, potatoes and fish Our favourites are: ice cream, fish, sausage and mashed potatoes, ham casserole and watermelon salad.
What do you do during the sport lessons this week?	We skate, play ice hockey and ringette. Ringette is a softer version of icehockey. Right now it is about -10 degrees, so we have good ice in the school yard.
What do you do during the music lessons this week?	We play the recorder. Right now we play a song called “Elephant march”. We also sing songs, at the moment they tell about the winter. Next week we try to learn some ukule-playing.
What do you do during the art lessons this week?	We have just finished drawings about friendship. Last week we made penguin-pictures with pastel crayons (look at the photo).
Do you celebrate Valentine’s day in your country? Did you have some special program at school on Valentine’s day?	Yes, some people do. People send cards or give presents. But it is not a typical Finnish festival. At school we have some activities on Valentine’s day. Pupils wear a heart-card in the neck, give hugs to their school mates, and after hug they get an autograph to the heart-card. At the end of the school day, their heart is full of autographs. We also have a school disco in the evening. It is organized by class 5A.

I hope you like this video about the parts of the plant

And this one about plants life cycle.

How do plants reproduce?

http://www.youtube.com/watch?v=LxaELwrTChs

Learn about how plants make their own food.

Have a look to changes in matter. Students of 5th course of Primary.

Science 3º Unidad 5 Animals

La prueba escrita se basará sobre todo en ejercicios de clasificación de animales.
Algunas preguntas serán:
-Rodea los animales vertebrados en azul y los invertebrados en rojo
- Escribe un ejemplo de cada tipo de animal.
También habrá algún ejercicio de definiciones, es evidente cuales puedo preguntar, así como alguno de completar frases o unir.
Es una buena técnica volver a hacer ejercicios del libro y del cuadernillo ya que el formato en el que se preguntará será en ese.